Žáci šestého  ročníku si při dvouhodinové výuce botaniky vyzkoušeli badatelsky orientovanou výuku zaměřenou nejen na rozvoj znalostí, dovedností a postojů, ale i na aktivní a relativně samostatné poznávání a objevování.

Žáci si vyzkoušeli práci s mikroskopem, při své práci využívali  celou řadu činností, jako je pozorování, pokus, zapisování výsledků, tvorba hypotéz, vyhledávání informací, diskuze, plánování, předávání zkušeností, spolupráce, myšlení a mnoho dalších.